...

პრობლემა:	სასმელად გამოყენებული წყლის ვარგისიანობაზე დამოკიდებული ჯანმრთელობის პრობლემები
მიზეზი:	მოსწავლეთა და მათი მშობლების არაინფორმირებულობა სასმელი წყლის შედგენილობის მნიშვნელობაზე ორგანიზმისთვის
გადაჭრის გზები	მოსწავლეებში და მათ მშობლებში მდგომარეობის განხილვა.მინი ლექციის ჩატარება, მოსახლეობიდან სასმელი წყლის სინჯების აღება და სანეპიტსადგურში მისი ანალიზის გაკეთება
შედეგები:	მოსახლეობის გარკვევა აღნიშნულ საკითხში.მათი ჯანმრთელობის მდგომარეობის გაუმჯოსება
რესურსი:	სახელმძღვანელოდან და ინტერნეტიდან მოძიებული მასალა,რაიონში არსებული სანეპიტსადგური და მისი თანამშრომლები.
ფინანსები:	1.      ბუკლეტების  დამზადება _ 150 ლარი 2.      სინჯების ანალიძი _250 ლარი 3.      გზის ხარჯი _40 ლარი
პროექტის მსვლელობა:	სამიზნე ჯგუფად გამოვიყენებ lX კლასის მოსწავლეებს. ინტერესის გაღვივების მიზნით ვათარებ მცირე გამოკითხვას რა იცით თქვენი სასმელი წყლის შესახე. მოსწავლეები მიმყავს პრობლემამდე. მატი დახმარებით ვადგენ პროექტის განხორციელების გეგმას. 1.კლასს ვყოფ ჯგუფებად ინტერესის და შესაძლებლობების  გათვალისწინებით.   _ 1 დღე. 2.დავალებებს ვუნაწილებ ჯგფის წევრებს -   1  დღე. 3. სამუშაოების შესრულება 15 დღე  პირველი ჯგუფი რომელიც 6 მოსწავლისგან შედგება ატარებს სოფლის მოსახლეობის გამოკითხვას.სვამს კითხვებს 1.      იცით თუ არა თქვენი წყლის ბიოლოგიური და ქიმიური შედგენილობა? 2.      ოჯახის რომელიმე წევრს ხომ არ აწუხებს გულ სისხლ ძარღვთა დაავადება. 3.      ოჯახის რომელიმე წევრს ხომ არ აწუხებს მარილები. 7დრე მონაცემებს პირველი ჯგუფი აწვდის მეორე ჯგუფს რომელიც ამუსავებს მონაცემებს და წარმოადგენს ცხრილის სახით.    მესამე ჯგუფი სეისჭავლის მონაცემებს და აკეტებს დასკვნას. რომელიც გახდება ცნობილი მთელი კლასისთვის. რის შემდეგაც ხდება მოსახლეობამდე კვლევის შედეგების და შესაბამისი დასკვნის მიტანა
ავტორი:	რუსუდან აფხაზავა